中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將加強(qiáng)新時(shí)代輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校深化“時(shí)代新人鑄魂工程”的重要抓手，實(shí)施青苗工程，著力完善人員配備、夯實(shí)育人深度、強(qiáng)化能力培養(yǎng)、暢通晉升通道，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化職業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，不斷提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量，努力培養(yǎng)讓黨放心、愛國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　實(shí)施“選苗”計(jì)劃，選優(yōu)配強(qiáng)注活力。一是提高數(shù)量。將專職輔導(dǎo)員配備工作納入學(xué)校人才工作整體規(guī)劃，學(xué)校黨委統(tǒng)籌部署，黨委學(xué)生工作部門主責(zé)牽頭，組織人事等多部門聯(lián)合開展選聘工作。實(shí)施2022—2026年輔導(dǎo)員梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，全校事業(yè)編制進(jìn)人指標(biāo)向輔導(dǎo)員崗位傾斜，年均錄用15名專職輔導(dǎo)員。截至目前，累計(jì)新增事業(yè)編制輔導(dǎo)員53人，專職輔導(dǎo)員人數(shù)較2021年提高近80%。二是提升質(zhì)量。嚴(yán)把輔導(dǎo)員優(yōu)選優(yōu)錄關(guān)，通過(guò)筆試、面試、實(shí)習(xí)、政審等環(huán)節(jié)，對(duì)專職輔導(dǎo)員進(jìn)行政治、能力、素養(yǎng)全方位考察。目前全體專職輔導(dǎo)員均為碩士及以上學(xué)歷，政治、心理、教育、馬克思主義理論等相關(guān)學(xué)科背景人員顯著增加，具有學(xué)生工作等相關(guān)經(jīng)歷人員比例不斷提高。三是優(yōu)化結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持“專兼結(jié)合、以專為主”思路，多項(xiàng)目選聘專兼職輔導(dǎo)員。實(shí)施“管理干部下沉學(xué)院從事學(xué)生思想政治工作”項(xiàng)目，選拔30名管理干部到學(xué)院擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，有效補(bǔ)充專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量。設(shè)立“駐樓輔導(dǎo)員”項(xiàng)目，每年從黨政管理人員、專任教師、優(yōu)秀學(xué)生黨員隊(duì)伍中選聘8—10名駐樓輔導(dǎo)員，與專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍形成有益補(bǔ)充。

　　實(shí)施“蹲苗”計(jì)劃，聚焦主責(zé)強(qiáng)深度。一是明確思政主責(zé)。牢牢把握“做人的工作”這一學(xué)生思政工作定位，通過(guò)選聘思政助理等方式逐步減輕輔導(dǎo)員事務(wù)性工作壓力，推動(dòng)輔導(dǎo)員集中精力做好學(xué)生思政工作。強(qiáng)化輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好學(xué)生一對(duì)一、全覆蓋分類指導(dǎo)和深度輔導(dǎo)，做到學(xué)生個(gè)案情況“手中心中一本賬”。二是數(shù)字賦能主責(zé)。依托“智慧學(xué)工”系統(tǒng)，明確每名學(xué)生主責(zé)輔導(dǎo)員，做到學(xué)生與輔導(dǎo)員一一對(duì)應(yīng)，厘清各項(xiàng)學(xué)生事務(wù)管理工作流程節(jié)點(diǎn)，提供數(shù)據(jù)信息記錄新載體，讓數(shù)據(jù)記錄按事分類、隨學(xué)生發(fā)展延續(xù)，形成學(xué)生成長(zhǎng)、輔導(dǎo)員工作和輔導(dǎo)員發(fā)展三重?cái)?shù)據(jù)畫像和數(shù)字化支持體系，助力輔導(dǎo)員全面了解學(xué)生情況，做好學(xué)情研判，開展好學(xué)生發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)。三是評(píng)價(jià)聚焦主責(zé)。將學(xué)生成長(zhǎng)成才作為第一標(biāo)準(zhǔn)，突出輔導(dǎo)員學(xué)生思政工作業(yè)績(jī)和育人實(shí)效，堅(jiān)持日常工作定量考核與工作質(zhì)量定性比較相結(jié)合、學(xué)生成長(zhǎng)與輔導(dǎo)員發(fā)展目標(biāo)考核和過(guò)程考核相結(jié)合、師生評(píng)價(jià)與組織推優(yōu)相結(jié)合，構(gòu)建“個(gè)人+學(xué)生+學(xué)院+同行+學(xué)?！钡奈寰S綜合評(píng)價(jià)體系，形成回歸學(xué)生本位、育人本職的工作指揮棒。

　　實(shí)施“育苗”計(jì)劃，增強(qiáng)本領(lǐng)提實(shí)力。一是以“蓄力計(jì)劃”強(qiáng)化培訓(xùn)培養(yǎng)。將專職輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，聚焦思政教育、學(xué)生管理和專業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容，完善分層次專業(yè)與技能相結(jié)合的進(jìn)階式輔導(dǎo)員培訓(xùn)培養(yǎng)體系。按照工作經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性提供初級(jí)職業(yè)技能、中級(jí)專項(xiàng)賦能、高級(jí)品牌精研等分階培育平臺(tái)，每年開展30余期專項(xiàng)工作和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。二是以“賦能計(jì)劃”加強(qiáng)交流實(shí)踐。搭建輔導(dǎo)員工作論壇、沙龍、宣講團(tuán)、讀書班、工作坊等平臺(tái)，每年舉辦活動(dòng)10余場(chǎng)，強(qiáng)化沉浸式、交互式體驗(yàn)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員間的學(xué)習(xí)交流。舉辦校內(nèi)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽和集訓(xùn)營(yíng)，進(jìn)行職業(yè)能力大比武、大交流，以賽促練提高輔導(dǎo)員思政工作能力。組織輔導(dǎo)員參與冬奧會(huì)、世界農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新大會(huì)等重大任務(wù)，參加學(xué)校和上級(jí)部門巡視巡察、科研管理、黨建工作等專項(xiàng)工作，強(qiáng)化輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)能力鍛煉。三是以“強(qiáng)能工程”提升研究能力。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持20個(gè)思政研究課題、25個(gè)育人品牌項(xiàng)目和17個(gè)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，連年滾動(dòng)支持系列輔導(dǎo)員思政工作品牌，不斷提升輔導(dǎo)員實(shí)踐研究能力。推動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人、輔導(dǎo)員工作室與學(xué)生思政精品項(xiàng)目、學(xué)生先進(jìn)基層組織等項(xiàng)目培育，建設(shè)北京高校思政工作創(chuàng)新示范工作室等校級(jí)以上輔導(dǎo)員工作室2個(gè)，獲評(píng)北京高校思政工作創(chuàng)新示范工作案例3個(gè)。

　　實(shí)施“助苗”計(jì)劃，發(fā)展晉升添動(dòng)力。一是單設(shè)職稱晉升序列。在專業(yè)技術(shù)職務(wù)體系中設(shè)置思想政治教育系列，每年單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)聘，將輔導(dǎo)員思政工作業(yè)績(jī)和育人成果納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)價(jià)體系。截至目前，學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中有高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱33人，初級(jí)職稱41人。按照思政課教師崗位要求，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員擔(dān)任兼職思政課教師。二是暢通職務(wù)晉升通道。承認(rèn)輔導(dǎo)員教師和干部雙重身份，將輔導(dǎo)員作為選拔學(xué)校黨政管理干部的重要“蓄水池”，在職級(jí)評(píng)聘和職務(wù)晉升上，將輔導(dǎo)員從學(xué)校整體指標(biāo)中單獨(dú)劃分、單獨(dú)評(píng)聘，最大力度拓寬輔導(dǎo)員晉升空間。建立從輔導(dǎo)員隊(duì)伍選拔學(xué)校管理干部的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施“遴選專職輔導(dǎo)員到機(jī)關(guān)實(shí)訓(xùn)鍛煉”項(xiàng)目，首批遴選6人到職能部處和學(xué)校重大專項(xiàng)工作中掛職鍛煉，推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流和能力提升。根據(jù)考核結(jié)果、日常表現(xiàn)等，向組織、人事部門推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員，作為學(xué)校干部選任的重要參考。近三年提任的中層干部中有輔導(dǎo)員任職經(jīng)歷的占比約1/3，有效激發(fā)了輔導(dǎo)員內(nèi)生動(dòng)力。