蘭州大學認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，牢記為黨育人、為國育才初心使命，完善組織管理機制，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，搭建創(chuàng)新實踐體系，涵育創(chuàng)新文化生態(tài)，著力構(gòu)建多學段銜接、貫通式培養(yǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，努力提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　完善組織管理機制。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長任組長、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)部門負責人為成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，統(tǒng)籌全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。完善制度體系，制定完善導(dǎo)師制管理辦法、教師聘任辦法、學生選拔與管理細則、專項資金管理辦法、學生成長檔案建立及管理辦法、榮譽學生評選辦法和學生退轉(zhuǎn)規(guī)定等系列制度，夯實創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度保障。健全運行模式，通過省部共建、局校合作、校企聯(lián)合培養(yǎng)等形式，打造涵蓋地理、力學、農(nóng)學、信息、核學、史學、經(jīng)濟、管理等多學科的創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，整體帶動本科教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革。近年來，先后獲批全國首批“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?、全國第二批“實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”和全國“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高?！?。

　　優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。完善人才選拔機制，按照“因材施教、分類培養(yǎng)”原則，建立高考直招、入學后考試選拔和培養(yǎng)過程中動態(tài)分流機制，推動創(chuàng)新人才脫穎而出。優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，修訂實施2023版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學分。實施“一生一策一計劃”本研貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有機銜接本科生與研究生階段的知識學習、科研訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。推動課堂教學改革，實行小班化個性化教學，進一步增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學比重，鼓勵學生跨學院跨年級跨專業(yè)選課聽課，自由結(jié)成學術(shù)小組，自主開展研討課、讀書班、學術(shù)研究，不斷提升跨學科學習與創(chuàng)新能力。完善專業(yè)課程體系，按照“厚基礎(chǔ)、強交叉、重個性”的原則，在構(gòu)建“專博并重、文理兼蓄”的課程體系和跨學科“微專業(yè)”基礎(chǔ)上，面向本科生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類線下必修課、網(wǎng)絡(luò)共享課，重點培育建設(shè)“專創(chuàng)融合”特色示范課程，形成《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理》《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》《漫話創(chuàng)業(yè)》等一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品課程。

　　搭建創(chuàng)新實踐體系。打造全覆蓋階梯式創(chuàng)新實踐訓(xùn)練項目，鼓勵低年級學生參加院級、校級“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”、高年級學生參加“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，優(yōu)秀項目參加“?政基金”階梯式科研素養(yǎng)培育鏈，支持每一位學生在學期間至少參與完成一項科研創(chuàng)新項目。吸納社會資源設(shè)立萃英創(chuàng)新基金、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等專項基金，重點支持創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)和優(yōu)秀項目培育。搭建創(chuàng)新項目培育孵化展示平臺，建立萃英眾創(chuàng)空間、會寧路雙創(chuàng)示范街，依托校友組建校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，支持學生團隊自主運營就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題郵局、“職慧空間”咖啡廳等，為創(chuàng)新團隊提供辦公空間和創(chuàng)辦公司、申報補助資金、投融資及市場拓展等指導(dǎo)服務(wù)。組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀導(dǎo)師團隊，實施校友導(dǎo)師計劃、行業(yè)導(dǎo)師制，打造校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家共同參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，為每名學生選配校內(nèi)科研導(dǎo)師的同時，按照學生需求選聘校外行業(yè)導(dǎo)師，加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃、科研訓(xùn)練、學科競賽等方面的指導(dǎo)和支持。以賽促練推動創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，支持學生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等國家級和國際性學科專業(yè)競賽，強化項目遴選、指導(dǎo)服務(wù)、宣傳推廣、轉(zhuǎn)化應(yīng)用全過程指導(dǎo)服務(wù)。設(shè)立5000萬元科技成果轉(zhuǎn)化風險投資基金，全力支持科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

　　涵育創(chuàng)新文化生態(tài)。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“第二課堂”建設(shè)，實施本科生“第二課堂成績單”制度，對學生論文發(fā)表、專利發(fā)明、專著寫作、科創(chuàng)競賽、專業(yè)競賽和文體競賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎情況進行積分記錄和學分換算，建立“客觀記錄+學分認定+綜合評價”素質(zhì)評價新模式，引導(dǎo)學生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。推動國際交流合作，與國外一流高校接軌，聘請國（境）外專家來校授課、開展講座，通過“萃英海外交流獎學金”資助學生參加學期制項目、國際學術(shù)會議、海外科研實習、聯(lián)合培養(yǎng)及名校暑期學校等，不斷拓寬學生國際視野。打造創(chuàng)新引領(lǐng)文化環(huán)境，建立科學家精神傳承基地，在圖書館、教學樓等公共區(qū)域布置科學家簡介、師生科創(chuàng)榮譽墻、科創(chuàng)作品，以文化人浸潤學生。每年評選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)單項獎學金，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、分享會和學術(shù)科技月等活動，努力營造良好創(chuàng)新文化氛圍。