山東省深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認真落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦“數(shù)量達標”和“質(zhì)量提升”兩個目標，補短板、強弱項、育特色，打好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)“組合拳”，加快構(gòu)建高質(zhì)量思想政治工作體系，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復(fù)興重任的時代新人。

　　加強系統(tǒng)設(shè)計，強化政策保障。一是健全管理體制機制。將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為事關(guān)“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題的重要事項，列入省委常委會年度工作要點，作為“時代新人鑄魂工程”重點項目，納入黨政干部和教師隊伍建設(shè)大局，統(tǒng)籌推進實施。制定出臺《關(guān)于加強新時代全省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的意見》，明確加大選拔配備力度、拓展職業(yè)發(fā)展空間、加強管理培訓(xùn)培養(yǎng)、完善考評獎勵機制等4個方面12條舉措，推動高校結(jié)合“一站式”學生社區(qū)建設(shè)實際，建立健全輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)體制機制。二是創(chuàng)新優(yōu)化職稱政策。創(chuàng)新提出“可按不超過教師崗位總量9%的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)崗位，崗位結(jié)構(gòu)按照教師專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例執(zhí)行”的規(guī)定，全面落實輔導(dǎo)員雙線晉升制度，近九成高校實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)單列計劃、單設(shè)指標、單獨評審，高級職稱專職輔導(dǎo)員已達總數(shù)的15%。山東大學按照30%的比例增設(shè)教授三級崗位，持續(xù)推出高質(zhì)量發(fā)展系列舉措。聊城大學推動雙崗并行設(shè)置、多線并行輔導(dǎo)員晉升管理模式，打通發(fā)展渠道，完善發(fā)展路徑，實現(xiàn)輔導(dǎo)員職稱晉升職務(wù)發(fā)展雙向融通。三是全面落實崗位津貼制度。出臺《山東高校輔導(dǎo)員績效考核與績效工資發(fā)放暫行辦法》，將輔導(dǎo)員績效工資（崗位津貼）納入高校年度績效考核，按照1000元/人/月的標準發(fā)放。截至目前，已有120所高校落實崗位津貼制度，全省輔導(dǎo)員職業(yè)獲得感大幅提升。

　　實施專兼結(jié)合，確保隊伍穩(wěn)定。一是加快配齊專職輔導(dǎo)員。將專職輔導(dǎo)員數(shù)量達標任務(wù)完成情況納入省委政治巡視和意識形態(tài)工作責任制專項檢查，納入高校黨建和高質(zhì)量發(fā)展考核，通過定期通報、重點督辦、個別約談等方式督促高校加快工作節(jié)奏、盡快配齊隊伍。截至2023年底，全省高校共配備專職輔導(dǎo)員1.7萬余人，師生比達到1:188，連續(xù)三年師生比穩(wěn)定在1:200以內(nèi)。二是積極補充兼職輔導(dǎo)員。全面落實新入職青年教師須至少擔任1年兼職輔導(dǎo)員（班主任）制度，選取4所高校開展輔導(dǎo)員與班主任、專職與兼職相結(jié)合的“兩結(jié)合”試點，明確輔導(dǎo)員、班主任的工作職責和要求，注重協(xié)調(diào)配合，強化監(jiān)督考核，努力實現(xiàn)“1+1>2”的效能。目前，全省高校有4000余名優(yōu)秀黨政干部、青年教師擔任兼職輔導(dǎo)員，同題共答“三全育人”大課題。三是全力確保隊伍總體穩(wěn)定。針對輔導(dǎo)員隊伍流動快等現(xiàn)實問題，統(tǒng)一規(guī)范高校輔導(dǎo)員選聘、轉(zhuǎn)崗、借調(diào)等標準和流程，設(shè)定轉(zhuǎn)崗工作年限，健全從專職輔導(dǎo)員中選拔黨政管理干部機制，嚴把入口關(guān)、出口關(guān)。目前，全省高校每年新招輔導(dǎo)員超過95%為碩士研究生以上學歷，專職輔導(dǎo)員每年流出率不超過8%，確保了隊伍整體素質(zhì)和相對穩(wěn)定。

　　聚焦專業(yè)發(fā)展，增強能力素質(zhì)。一是構(gòu)建多層次培訓(xùn)體系。按照每年人均不少于3000元的標準設(shè)立輔導(dǎo)員專項培訓(xùn)經(jīng)費，每年舉辦新入職輔導(dǎo)員省級示范培訓(xùn)班、骨干研修班和“泰山論劍”等專題論壇，逐步完善省抓骨干、校抓全員的兩級培訓(xùn)培養(yǎng)制度，確保每名專職輔導(dǎo)員每年參訓(xùn)不少于90個學時、兼職輔導(dǎo)員（班主任）每年參訓(xùn)不少于16個學時。二是抓實名師工作室建設(shè)。加快名師工作室項目建設(shè)，已組織實施四批建設(shè)計劃，遴選40個省級工作室予以重點支持，出臺管理辦法，嚴格管理考核，通過配對導(dǎo)師指導(dǎo)、海外考察訪學、國內(nèi)實踐研修、高端學術(shù)沙龍等措施，打造一批輔導(dǎo)員名師團隊。目前，全省有七成高校建立校級工作室，注重發(fā)揮輔導(dǎo)員“頭雁”輻射帶動作用，提升名師影響力、領(lǐng)導(dǎo)力。三是優(yōu)化考核評價政策。用好考核評價指揮棒，進一步優(yōu)化政策措施，嚴格規(guī)范考核程序，推行輔導(dǎo)員年終單獨考核、優(yōu)秀名額單列，著重考察輔導(dǎo)員育人成效。開展高校輔導(dǎo)員年度人物評選，挖掘培育、宣傳推廣全省輔導(dǎo)員典型人物。全省92%的高校定期評選表彰“十佳輔導(dǎo)員”“最美輔導(dǎo)員”“輔導(dǎo)員年度人物”“金牌輔導(dǎo)員”等校級榮譽。

　　堅持問題導(dǎo)向，提升育人實效。一是摸清輔導(dǎo)員隊伍底數(shù)。通過召開座談會、個別訪談、問卷調(diào)研等方式，定期開展輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)專項調(diào)研，摸清情況、找準問題、研究對策。2024年上半年組建11個調(diào)研小組，圍繞10個重點問題，面向全省67所公辦高職院校進行實地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)共性問題12個、個性問題25個，逐項建立臺賬，銷號解決。二是制定輔導(dǎo)員工作手冊。組織專家先后完成《山東高校輔導(dǎo)員應(yīng)對大學生心理危機工作手冊》《山東高校輔導(dǎo)員談心談話工作手冊》，編寫主題班會手冊，并加大宣傳推廣力度。聚焦輔導(dǎo)員八項基本職責，每年開展輔導(dǎo)員工作（思想政治工作）優(yōu)秀案例省級評選并結(jié)集出版，幫助輔導(dǎo)員特別是年輕輔導(dǎo)員盡快實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。定期舉辦輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)能力大賽，做到以賽促學、以賽促建。三是開展輔導(dǎo)員家訪活動。組織開展全省高校“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，不斷拓展參與面、活動方式、活動對象、活動內(nèi)容等，積極構(gòu)建常態(tài)化、長效化輔導(dǎo)員家訪工作機制，進一步拉近學校與學生、學生家庭的心理距離，切實提高育人實效。